《恐龙世界》大班综合活动教案

网上有关“《恐龙世界》大班综合活动教案”话题很是火热，小编也是针对《恐龙世界》大班综合活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的《恐龙世界》大班综合活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《恐龙世界》大班综合活动教案1

　 活动目标：

　1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。

　2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。

　 活动准备：

　1、有关恐龙的

　2、幼儿 收集的有关恐龙的、书籍、玩具和VCD等。

　 活动内容：

　 一、参观恐龙展览会，激发幼儿参与活动的兴趣。

　1、师：小朋友你们喜欢恐龙吗？今天老师把恐龙的、玩具、图书布置了一个恐龙展览会，请小朋友去参观一下，然后说说你看到了些什么恐龙？知道些它们的什么秘密？

　2、幼儿参观展览会。

　 二、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。

　1、教师介绍恐龙及其它们的生活习性、外形特点。

　2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。

　(1)霸王龙

　1、请幼儿说说对霸王龙的认识。出示

　2、师：哦，你们瞧，今天霸王龙也来了，那让它来自己介绍一下好吗？

　(2)梁龙

　1、幼儿介绍

　2、师：你介绍的真不错，那让我们来找一下梁龙今天有没有来？

　3、幼儿回答：来了。

　4、出示

　(3)剑龙

　1、播放剑龙的叫声。

　2、师：那是谁的叫声呀？哦，原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。

　3、师出示有关剑龙的。

　4、师：听完了它的介绍你们还有什么问题要问吗？

　5、幼儿提问。

　(4)鱼龙

　1、师：瞧，那是谁在向我们游来？

　2、幼：鱼；

　海豚

　不对，是鱼龙

　3、师：那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的？

　4、师出示有关鱼龙的。

　(5)翼龙

　1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的？

　2、幼儿回答。

　3、师：那它和鸟一样吗？

　4、幼儿回答。

　5、让我们来听听它自己说的吧。

　6、播放有关翼龙的课件。

　(6)三角龙

　1、出示

　2、师：为什么它叫三角龙？

　(7)出示各种恐龙的，请幼儿说说是否认识这些恐龙。

　 三、观看恐龙录像。

　1、师：我们知道了那么多恐龙的知识，那你们想不想一起回到恐龙时代看看？

　2、幼：想。

　3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入时光隧道回到恐龙时代了。

　4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。

　6、师播放恐龙影片，幼儿观看。

　 四、活动结束

　师：好了，没有拼好的小朋友待会儿回教室我们还可以再拼。

《恐龙世界》大班综合活动教案2

　 活动目标：

　1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。

　2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。

　 活动准备：

　1、有关恐龙的课件。

　2、幼儿 收集的有关恐龙的、书籍、玩具和VCD等。

　 活动内容：

　一、参观恐龙展览会，激发幼儿参与活动的兴趣。

　1、师：小朋友你们喜欢恐龙吗?今天老师把恐龙的、玩具、图书布置了一个恐龙展览会，请小朋友去参观一下，然后说说你看到了些什么恐龙?知道些它们的什么秘密?

　2、幼儿参观展览会。

　二、借助多媒体，让幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。

　1、让幼儿相互介绍自己知道的恐龙及其它们的生活习性、外形特点。

　2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。

　(1)霸王龙

　1、请幼儿说说对霸王龙的认识。

　2、师：哦，你们瞧，今天霸王龙也来了，那让它来自己介绍一下好吗?(播放霸王龙课件)

　(2)梁龙

　1、幼儿介绍

　2、师：你介绍的真不错，那让我们来找一下梁龙今天有没有来?

　3、幼儿回答：来了。

　4、师播放有关梁龙的课件。

　(3)剑龙

　1、播放剑龙的叫声。

　2、师：那是谁的叫声呀?哦，原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。

　3、师播放有关剑龙的.课件。

　4、师：听完了它的介绍你们还有什么问题要问吗?

　5、幼儿提问。

　(4)鱼龙

　1、师：瞧，那是谁在向我们游来?

　2、幼：鱼;

　海豚

　不对，是鱼龙

　3、师：那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的?

　4、师播放有关鱼龙的课件。

　(5)翼龙

　1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的?

　2、幼儿回答。

　3、师：那它和鸟一样吗?

　5、幼儿回答。

　6、让我们来听听它自己说的吧。

　7、播放有关翼龙的课件。

　(6)三角龙

　1、播放媒体

　2、师：为什么它叫三角龙?

　(7)媒体出示各种恐龙的，请幼儿说说是否认识这些恐龙。

　三、观看恐龙录像。

　1、师：我们知道了那么多恐龙的知识，那你们想不想一起回到恐龙时代看看?

　2、幼：想。

　3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入时光隧道回到恐龙时代了。

　4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。

　6、师播放恐龙影片，幼儿观看。

　四、玩恐龙拼图游戏

　1、师：刚才我们回到了恐龙时代惊险不惊险呀?

　2、幼：惊险。

　3、师：老师刚才还受到了一份恐龙们送给我们小朋友的礼物，恐龙拼图。(出示恐龙拼图)它们要我们用最快的速度的把它拼出来，小朋友你们可以做到吗?

　幼：可以。

　4幼儿四人一组进行拼图。

　五、活动结束

　师：好了，没有拼好的小朋友待会儿回教室我们还可以再拼。

幼儿园大班美术教案

　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。

　2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。

　 活动准备：

　1、有关恐龙的课件。

　2、幼儿 收集的有关恐龙的、书籍、玩具和VCD等。

　 活动内容：

　一、参观恐龙展览会，激发幼儿参与活动的兴趣。

　1、师：小朋友你们喜欢恐龙吗?今天老师把恐龙的、玩具、图书布置了一个恐龙展览会，请小朋友去参观一下，然后说说你看到了些什么恐龙?知道些它们的什么秘密?

　2、幼儿参观展览会。

　二、借助多媒体，让幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。

　1、让幼儿相互介绍自己知道的恐龙及其它们的生活习性、外形特点。

　2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。

　(1)霸王龙

　1、请幼儿说说对霸王龙的认识。

　2、师：哦，你们瞧，今天霸王龙也来了，那让它来自己介绍一下好吗?(播放霸王龙课件)

　(2)梁龙

　1、幼儿介绍

　2、师：你介绍的真不错，那让我们来找一下梁龙今天有没有来?

　3、幼儿回答：来了。

　4、师播放有关梁龙的课件。

　(3)剑龙

　1、播放剑龙的叫声。

　2、师：那是谁的叫声呀?哦，原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。

　3、师播放有关剑龙的课件。

　4、师：听完了它的介绍你们还有什么问题要问吗?

　5、幼儿提问。

　(4)鱼龙

　1、师：瞧，那是谁在向我们游来?

　2、幼：鱼;

　海豚

　不对，是鱼龙

　3、师：那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的?

　4、师播放有关鱼龙的课件。

　(5)翼龙

　1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的?

　2、幼儿回答。

　3、师：那它和鸟一样吗?

　5、幼儿回答。

　6、让我们来听听它自己说的吧。

　7、播放有关翼龙的课件。

　(6)三角龙

　1、播放媒体

　2、师：为什么它叫三角龙?

　(7)媒体出示各种恐龙的，请幼儿说说是否认识这些恐龙。

　三、观看恐龙录像。

　1、师：我们知道了那么多恐龙的知识，那你们想不想一起回到恐龙时代看看?

　2、幼：想。

　3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入时光隧道回到恐龙时代了。

　4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。

　6、师播放恐龙影片，幼儿观看。

　四、玩恐龙拼图游戏

　1、师：刚才我们回到了恐龙时代惊险不惊险呀?

　2、幼：惊险。

　3、师：老师刚才还受到了一份恐龙们送给我们小朋友的礼物，恐龙拼图。(出示恐龙拼图)它们要我们用最快的速度的把它拼出来，小朋友你们可以做到吗?

　幼：可以。

　4幼儿四人一组进行拼图。

　五、活动结束

　师：好了，没有拼好的小朋友待会儿回教室我们还可以再拼。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1.体验当哥哥姐姐的感受，培养小朋友热爱布娃娃的情感。

　2.通过帮布娃娃穿衣、系扣、培养小朋友的生活自理能力几动作的协调能力。

　重点：培养小朋友的情感

　难点，帮布娃娃穿衣、梳头

　 活动准备：

　活动前每人自己带一个布娃娃、自带小时候的衣服，手绢一块、梳子几把

　 活动过程：

　夸夸自己的布娃娃---------给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服

　一、夸夸自己的布娃娃

　1、请小朋友以大哥哥，大姐姐的身份，介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。

　2、同其他小朋友交换布娃娃。看一看，说一说。

　二，给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服

　1、请小朋友用毛巾清清地给布娃娃擦脸。擦身体、有头发的提醒给娃娃梳头，告诉小朋友要清清的梳，不要娃娃弄疼。

　2、给娃娃穿衣服，小朋友将自己小时侯的衣服给布娃娃穿上，提醒将扣子系好。

　3、朋友抱着布娃娃自由选择游戏

　4、活动结实时，让小朋友边唱歌边清拍布娃娃睡觉。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏活动。

　2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　3、体验歌唱活动带来的愉悦。

　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　 活动准备：

　1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。

　2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。

　 活动过程：

　(一)观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。

　1、看一看：

　(1)这是什么地方？

　(2)发生了什么事情？

　(3)都有谁？

　(4)后来怎么样？

　2、说一说：

　(1)这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来？

　(2)每部分要配什么样的音乐？(幼儿根据自己对的感受，说说要配什么样的背景音乐。)

　3、听一听：

　(1)幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子的音乐？

　(2)感受与音乐相结合的效果。

　4、玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。

　(二)音乐游戏：熊与石头人。

　1、教师扮大熊，幼儿扮小动物游戏。

　2、个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。

　3、打击乐伴奏深化游戏。幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。

　4、游戏规则：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。教师弹奏《熊走》音乐，扮演“熊”的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物”则被“熊”吃掉，退出游戏回座位等待。

　(三)教师提出问题结束游戏。“今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样？”

　 教学反思

　《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有以下几点：

　第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；

　第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；

　第三，幼儿对石头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人”的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣；

　第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。兴趣是最好的老师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。

大班教案 篇4

　音乐活动：找朋友

　活动目标：

　1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。

　2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

　活动准备：

　手偶、音乐、小动物

　活动过程：

　一、情景导入：

　1、出示手偶

　2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”

　播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状

　兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”（老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。）

　兔：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。”

　（二）、体验理解

　1、谈话

　师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。）

　2、找朋友

　1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手?）

　2）教师示范并唱歌曲。

　3）请个别幼儿示范。

　4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。

　（三）、集体游戏——小动物找朋友

　师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧”

　幼儿装扮成小动物表演《找朋友》

　音乐活动：找朋友

　活动目标：

　活动过程：

　一、情景导入，引发兴趣。

　1、出示手偶：看看谁来啦？（小兔）它怎么了？它为什么会哭呢？（没有朋友）

　二、欣赏感受，熟悉旋律和歌词。

　1、播放音乐（第一遍）：

　——引导幼儿说说小兔找到朋友做了些什么？

　2——鼓励幼儿随音乐用肢体动作表现歌词。

　3、播放音乐（第三遍）：

　——教师跟着伴奏清唱，让幼儿熟悉歌词，并引导幼儿有节奏的说一说。

　三、音乐游戏，体验快乐。

　——教师先去找，示范游戏的玩法。

　2、播放音乐，幼儿玩找朋友的游戏，体验快乐。

　反思调整：

　1、开始环节，教师通过操作手偶创设了帮助小兔找朋友的情境大大引发了孩子参与的积极性。前期有歌曲《交朋友》的经验，所以在老师提出“怎么样才能找到好朋友的？”后孩子们都能够说出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等，为

　理解歌词内容作了铺垫。

　2、在欣赏感受的环节，我从借助动作的模仿，帮助幼儿熟悉记忆歌词，效果不错，孩子们边做边说过渡到边唱边做。

　3、最后一个环节我进行了微调，没有特意再创设小动物找朋友的情境，而是顺其自然地通过老师找朋友示范游戏的玩法，然后鼓励孩子去找不同的朋友，一样起到了很好的效果。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、能合拍地做猫走路动作，学习根据歌词内容做相应动作。

　2、能大胆和同伴一起游戏，分清乐曲中的不同情节。

　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　 活动准备：

　1小猫头饰

　 活动玩法：

　教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫，全班幼儿站成一圆圈，随曲一学小猫走路，然后唱曲二的第一段歌词并做以下动作：

　⑴-⑵小节：双臂曲肘于胸前，双掌靠近嘴(五指分开)做小猫的胡须状。

　⑶-⑷小节：双手在嘴边来回拉动。

　 活动反思：

　音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思：

　一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。

　二、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。

　三、存在的不足：活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他们相互交流，进一步提高幼儿的交往能力。

　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的`沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。

　2、巩固对分合号的认识，能用分合号进行记录。

　3、乐于探索，并能边操作边记录讲述。

　4、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。

　活动准备：

　1、教具：

　（1）小鱼六条，记录纸，房子图一张。

　（2）分合式复习卡、数卡若干张。

　2、学具：

　（1）小箩筐若干，内放数量为6的操作材料，记录纸，人手一支笔。

　（2）《幼儿用书》第38页。

　活动过程：

　一、复习导入，引起幼儿兴趣。

　1、 教师：我们一起来开火车复习分合式，看看哪一列火车开的最快。（出示分合式卡片，开火车复习）

　2、教师：现在我们来做一个“碰球游戏”，眼睛看好黑板上老师贴的数字，数字是几，我们就做几的碰球游戏。（分小组进行碰球游戏）

　二、自主学习6的组成。

　1、教师：每个小朋友的小椅子下面有一个箩筐，每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，都是6个，现在要请小朋友帮你箩筐里的东西来分一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。（幼儿操作）

　2、教师：现在请小朋友来说一说，你有几种分法，是怎么分的。（请两位幼儿说一说分法）

　三、探索学习6的组成

　3、教师：今天我们教室还来了一群客人呢，看看我们的客人是谁啊？（出示鱼的）数一数一共来了几位客人？（6位）请小朋友仔细看一看，这些鱼有什么不一样的地方？（颜色、大小不同，有的鱼在吹泡泡，有的鱼不吹泡泡）现在要请小朋友来帮帮这些鱼，给它们分一分家，（出示房子图）把鱼分到两个家里面去，并且要说说你是根据什么来分的。（请一个小朋友操作）幼儿操作后，教师记录分法，除了可以根据鱼的大小来分，还能根据什么来给小鱼分家，（按照颜色分，请小朋友操作，教师记录分法）除了根据大小、颜色分，还可以怎么分，（吹泡泡，可以分成3和3）现在6已经有了3种分法，请小朋友动动脑筋想一想，还有没有不一样的分法，（四条绿色的鱼住前面，两条红色的鱼住后面，6可以分成4和2）。

　4、教师：我们一起来数一数，现在6已经有了几种分法了，（4种）告诉你们哦，6有五种分法，现在我要来考考你们了，看谁最会动脑筋，能想出6的第五种分法（请小朋友操作，找出6的第五种分法，5五条小鱼住前面，1条小鱼住后面，6可以分成5和1）

　5、教师：现在6的五种分法我们已经都找到了，请你观察一下6的五种分法，仔细看前面的数字，你发现了什么？它们是按照什么顺序来排的（顺数）。我们按照顺数的顺序来分，这样就不会漏掉了，就能很快地把6的五种分法找出来。

　四、游戏巩固6的组成。

　1、教师：6的五种分法我们已经全部找出来了，现在我们一起来念一念分合式。（分男女小朋友念）

　2、教师：数字宝宝要跟我们小朋友来做游戏了，请小朋友闭上眼睛，（师拿掉几个数字，纸上只剩一个数字）请小朋友睁开眼睛看一看，哪个数字少掉了，要把6的分合式说出来哦。（分小组进行游戏，多次玩游戏）

　五、讲解操作作业，理解操作要求。

　1、教师：请你将6个圆点分成两份，然后把你的分法用数字记录下来。

　2、教师：书上还有很多的分合式需要小朋友动脑筋把它们填写完整，请你开动小脑筋，比一比谁做的又对又快。

　3、孩子自主操作作业，教师巡回指导。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、 能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。

　2、 体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。

　 活动重难点： 能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。

　 活动准备 ：

　1、《小朋友的书·美工》

　2、教师范画若干张;各色水粉颜料(水分要少)和海绵。

　 活动过程 ：

　 一、 出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。

　春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的?有哪些漂亮的颜色?

　 二、介绍模板漏印的方法。

　1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。(教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果)

　2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花?它有颜色吗?没有颜色怎么办?

　3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。

　 三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。

　2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。

　3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。

　 四、展示、评价。

　展示作品，同伴互评。

　 活动反思：

　这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。用模板画画，幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

大班教案 篇8

　设计意图：

　我园一直在开展园级课题《民俗传统节日与幼儿园教育相融合的实践与研究》的研究工作。在课题的实施过程中，我园教师和幼儿逐渐对本地区、本民族的文化产生了浓厚的兴趣，特别是南宁每年的民歌节更是给老师和孩子们了解广西的风土人情搭建了更广阔的平台。合理地利用身边的教育资源，把本民族的艺术融入幼儿园的教育活动中，深受孩子的喜爱。“扁担舞”是广西壮族文化中一块瑰宝，是壮族人民喜欢的一项民俗活动，它的节奏强烈有力，声响清脆高亢，非常热闹而具有感染力，能激发孩子参与舞蹈学习的积极性。因此，我选择扁担舞的学习作为教学活动，试图通过与“扁担舞”的接触，让孩子在热烈、欢快的氛围中，感受本土艺术的魅力。

　活动目标：

　1、 感受壮族扁担舞强烈有力的节奏，体验欢快、热闹的气氛。

　2、 初步学习扁担舞的典型打法，并尝试进行创造性表现。

　3、 感受扁担舞中相互配合，合作舞蹈的快乐。

　活动准备：

　1、知识方面：了解扁担的作用，观看影像——《可爱的广西》初步了解壮族人民的生活习俗。2、场景布置：壮族人民庆丰收的场景——金黄的玉米和稻穗、火红的辣椒、饱满的大蒜、壮族的常见饰物——绣球、壮锦袋和香包。

　3、物质方面：

　（1） 扁担与幼儿人数相当；条凳若干张；

　（2） 录音机、磁带《大地飞歌》、《碰蛋歌》；

　（3） 图谱一张；

　（4） 大鼓一个

　（5）煮熟的红蛋与幼儿人数相当。

　活动过程：

　一、游戏：到壮乡做客——教师扮演壮族“刘三姐”在壮族原生态音乐《壮乡春早》中带领幼儿感受壮乡丰收的气息，激发幼儿的兴趣。

　二、引导幼儿探讨壮族人民庆祝丰收的方式，并大胆地表述。

　指导语：你都知道壮族人民哪些庆祝丰收的方式？

　三、出示扁担，在《大地飞歌》的音乐中鼓励幼儿大胆尝试拿扁担舞蹈。

　指导语：跳扁担舞是壮族人民庆祝丰收的一种方式，让我们一起拿着扁担舞蹈吧。

　四、请幼儿分组进行自编扁担舞的表演展示。

　五、欣赏原生态扁担舞的VCD，引导幼儿发现扁担舞的典型动作特点和节奏特点。

　1、欣赏VCD中扁担舞的场面。

　2、将幼儿分为“小阿牛哥”和“小刘三姐”两队，通过有趣的抢答游戏，引发幼儿说出扁担舞的特点。

　指导语：

　（1） 扁担舞是一个人在舞蹈还是很多人在舞蹈？

　（2） 扁担舞的道具有哪些？

　（3） 跳舞时，扁担都敲打了哪些地方？是怎样敲打的？

　（4） 扁担敲打时，你感觉它的节奏是怎样的？

　（5） 扁担要怎样拿才不会打到别人或自己？

　六、师生共同学习扁担舞典型的打法。

　1、讨论：我们能够用身体的哪些部位来表示扁担敲打的位置？

　2、引导幼儿看图谱，用拍打身体的各个部位来练习扁担敲打的位置和节奏。

　3、教师按照图谱的节奏敲击大鼓，引导幼儿听鼓声跳扁担舞。

　七、鼓励幼儿自由结伴，在音乐《大地飞歌》中跳起欢快的扁担舞，并大胆创编出与别人不同的打法与节奏。

　八、壮族传统游戏：碰蛋——进一步体验壮族人民庆丰收的喜悦心情。

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、欣赏有关恐龙，了解恐龙不同的外形特征。

　2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。

　3、大胆表现自己想象中的恐龙。

　 活动准备

　1、幼儿对恐龙有初步的认识。

　2、各种恐龙，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

　3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。

　 活动过程

　 1、出示，引导幼儿认识恐龙。

　教师：你们知道它们是什么恐龙吗? (霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)

　 2、观察，了解恐龙不同的外形特征。

　(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。

　教师：这是什么恐龙? (霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么? (满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?

　(2)引导幼儿观察剑龙的特征。

　教师：这又是什么恐龙? (剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?

　(3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。

　教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。

　 3、教师提出要求，幼儿大胆作画。

　(1)教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。

　(2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。

　 4、展示幼儿作品。

　 活动建议

　☆环境创设 ①开辟“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”，展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。

　☆家园共育 ①与幼儿共同搜集关于恐龙的或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的巨大。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　收集旅游节花车巡游的资料、。

　 活动过程：

　一、讨论：

　1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

　2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

　二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

　三、讨论：可以设计怎样的花车？

　四、幼儿设计草图

　1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

　2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　五、讲评

　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

　小百科：设计是把一种设想通过合理的规划、周密的`计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

　2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

　3、激发幼儿对美术活动的兴趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备

　1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

　2、自制软件一份。

　3、幼儿绘画用品人手一套。

　 活动过程

　一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。

　今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）

　二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：

　1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

　2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……

　三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：

　1、展示手形

　（1）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

　提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）

　（2）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）

　提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。

　2、展示手形二

　想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡） 添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

　四、幼儿绘画，老师指导：

　1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

　2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

　五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？

　 简评

　此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。 中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。

　在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。

　结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

　2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

　3．培养想象力，体验快乐的情感。

　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　绘画纸、水彩笔

　 活动过程：

　一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏"几条鱼"(歌曲附后)

　1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

　2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

　游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

　(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)

　二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

　1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。

　2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。

　(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。)

　三、交代要求，引发作画欲望

　师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

　(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)

　四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

　五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。)

　 活动反思：

　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。

　2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

　3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。

　 活动准备： PPT课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔

　 活动过程：

　一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。

　1.出示成龙画像，介绍成龙

　2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。

　3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

　4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。

　5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

　二、幼儿作画。

　1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情）

　2．集体进行创作漫画头像。（教师巡回进行指导）

　三、讲评作品

　让幼儿找己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？

　四、活动

　你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜欢的动物。

　2、能按自己的方式分割画面，并尝试制作“动物拼图”。

　3、体验成功制作拼图的乐趣。

　 活动准备

　1、收集较多的动物，已画好的动物图画。

　2、可作画的硬纸、彩笔、油画棒、剪刀。

　 活动过程

　1、观看教师准备好的动物，幼儿自由讨论，并说一说自己最喜欢什么动物。

　2、欣赏教师已画好的动物，然后教师现场制作“动物拼图”。

　师：“这是老师最喜欢的动物，现在老师要变个魔术，小朋友看仔细了啊!”

　3、教师示范“动物拼图”的制作过程。

　教师现场折叠动物，可以多介绍几种折叠方法，供幼儿自己选择。

　教师折叠好后，开始使用剪刀，教师叮嘱幼儿使用剪刀时要注意安全。

　开始剪时，教师示范按照已折叠好的线条剪开，并注意分割时要保持拼图的光滑和完整，在此过程注意安全。

　4、幼儿讨论“动物拼图”的制作方法，并开始自己尝试制作“动物拼图”，教师分发材料。

　幼儿选择自己最喜欢的动物形象，开始作画，然后选择自己喜欢的折叠方式，开始制作“动物拼图”。

　5、幼儿之间相互欣赏作品，可以尝试玩一下其他幼儿的“动物拼图”，体验成功感。

　 活动延伸

　可以把幼儿制作好的“动物拼图”放在区域游戏里，也可以继续制作“动物拼图”或其他内容的拼图。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、初步学画长天鹅的基本特征。

　2、以看看、说说、画画的形式，表现出天鹅的不同姿态。

　3、感受绘画轻松、愉悦的氛围。

　 活动准备

　1、-天鹅

　2、教具-两个蛋（大、小）

　3、图画纸、记号笔人手一份。

　 活动过程

　 一、导入

　1、出示两个蛋（教具），引起兴趣。

　提问：这两个蛋是什么形状的？不一样的地方是什么？

　2、教师告诉幼儿：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

　 二、说说、画画

　1、教师示范天鹅身体与头部的定位

　（1）老师演示：恐龙蛋放在当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）

　（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位

　--画出天鹅头与身体的不同位置

　2、教师示范（边说边画）

　（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

　（提示：定位时方向不同）

　（2）用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）

　（3）恐龙蛋变形--画出天鹅的腿和尾巴

　（4）找找天鹅还缺什么？（头发、衣服）

　3、教师小结天鹅的特征，并提出要求。

　 三、幼儿绘画

　1、画单个天鹅，要求不同方位，不同动态。

　2、天鹅和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

　 四、活动讲评：

　1、你认为哪只天鹅画得最像？为什么？（说出特征）。

　2、介绍自己画的天鹅在干什么？（说出动态）

幼儿园大班美术教案 篇8

　 活动目标：

　l、学习运用泥板造型、刻画等手法表现古淹城的建筑特征。

　2、对我国古代建筑感兴趣，乐意用陶艺表现。

　1、有条件的可组织幼儿参观古淹城。

　2、古淹城建筑物若干。

　3、陶泥、工具人手一份。

　 活动过程：

　1、谈话唤起幼儿的回忆：

　(l)教师：上次我们一起参观了古淹城，你们还有印象吗?谁来说说，你看到那里的房子、城墙等建筑是什么样的?

　(2)出示，幼儿自由交流，进一步了解、掌握其建筑特征。

　●通过提问，唤起幼儿对已有经验的回忆;通过交流、观看，使幼儿对古建筑特征的了解更为清晰，为幼儿开展制作打下基础。

　2、教师交代活动内容。

　教师：今天我们就运用已学过的泥板造型、刻画等手法把你看到的古淹城表现出来。

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　提醒幼儿要大胆表现出古建筑的特征。

　4.展示作品，教师进行讲评。

　(1)教师：你最喜欢哪个建筑?为什么?

　(2)鼓励幼儿进行自评或他评，教师对个别有创意的、能突出建筑特征的作品进行重点讲评，供幼儿相互学习。

　●通过展示作品，让幼儿进行互评，达到了相互学习、共同提高的目的，同时也发展了幼儿的口语表达能力。教师的点评更起到了画龙点睛的作用，为幼儿今后的制作开拓了广阔的思维空间。

　 活动建议：

　☆环境创设收集有关古淹城的，张贴于活动室墙面供幼儿欣赏。

　☆家园共育请有条件的家长带幼儿到古淹城走一走、看一看，并给幼儿讲讲有关卉淹城的故事。

关于“《恐龙世界》大班综合活动教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！