中班科学可爱的大熊猫教案

网上有关“中班科学可爱的大熊猫教案”话题很是火热，小编也是针对中班科学可爱的大熊猫教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的中班科学可爱的大熊猫教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班科学可爱的大熊猫教案1

　 学习目标

　初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。

　感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。

　 活动准备

　大熊猫和录像。

　 活动过程

　形式：集体/小组

　1、请幼儿猜谜语：

　像熊又像猫，

　身体胖又圆，

　身穿黑白衣，

　最爱吃竹子。（大熊猫。）

　2、出示大熊猫或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。

　3、向幼儿提问：

　你见过大熊猫吗？在哪里见过？

　大熊猫的外形有什么特别的地方？

　你认为大熊猫什么地方最有趣？

　大熊猫最爱做什么？

　进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的`、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

　4、老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。

　活动评价

　能说出大熊猫的外形特征和生活习性。

　能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。

中班科学可爱的大熊猫教案2

　 学习目标：

　初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。

　感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。

　中班科学游戏 教案《可爱的大熊猫》

　 活动准备： 大熊猫和录像。

　 活动过程： 形式：集体/小组

　1、请幼儿猜谜语：

　像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。（大熊猫。）

　2、出示大熊猫或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。

　3、向幼儿提问：

　你见过大熊猫吗？在哪里见过？

　大熊猫的外形有什么特别的地方？

　你认为大熊猫什么地方最有趣？

　大熊猫最爱做什么？

　进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

　4、老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。

　 活动 评价：

　能说出大熊猫的外形特征和生活习性。

　能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。

　 游戏反思：

　本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。

幼儿园中班动物睡觉科学教案

中班益智小游戏教案（精选10篇）

　教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有一定的前瞻性，与时代发展相适应。以下是我整理的关于中班益智小游戏教案，希望大家认真阅读!

中班益智小游戏教案1

　设计意图

　大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

　活动目标

　1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

　2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

　活动准备

　彩色布条平整的场地音乐光盘

　活动过程

　一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

　二、游戏开始：

　1、幼儿想想怎样玩布条。

　幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。

　2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

　3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

　4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

　三、自由玩布条

　1、幼儿探索布条的新玩法

　2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

　3、互相交流分享各自发现的新玩法。

　延伸活动

　将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

　活动反思

　《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐

中班益智小游戏教案2

　游戏目的：

　1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;

　2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

　3、让孩子们能正确判断数量。

　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　游戏内容：

　1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

　2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。

　说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

　游戏指导：

　1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

　2、此游戏可以多个小朋友一同进行。四、《小猫钓鱼》

　游戏目的：

　(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;

　(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

　游戏内容：

　1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

　2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

　游戏指导：

　1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。

　2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

　活动反思：

　本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

中班益智小游戏教案3

　目标

　1.比较、观察扑克牌上图案排列不同。

　2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序，快速排列杯子。

　3.体验2人对抗游戏的乐趣。

　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　材料投放

　纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色2个、叮钟一个、自制纸牌20张，纸牌上的图案为新年吉祥物。

　玩法及指导建议

　1.两人对抗玩，一人5个不同颜色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁按叮钟，如果摆放正确，此牌归该幼儿。

　2.幼儿翻看纸牌，根据纸牌上的图案迅速思考：卡牌上面的图案是垂直还是水平。

　3.所有纸牌分完后，点数谁的纸牌数量多，谁获胜。

　教学反思：

　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的'氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班益智小游戏教案4

　活动目标

　一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。

　二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。

　三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。

　活动准备

　一、师生共同布置：轮子展览会。

　二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。

　活动过程

　一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。

　1.导语：“今天老师遇到一个大难题：用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想一想吧！”（让幼儿自由发表自己的想法，并且试试办法的可行性）

　2.出示动画片：“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试一试吧！”

　（1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。

　（2）讨论：比一比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？

　小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。

　二、轮子的制作。

　1.导语：“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？”

　2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。

　3.幼儿自由滚轮子玩。

　三、轮子的实验。

　1.导语：“现在我们来玩‘运石头’的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。”

　2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。

　3.讨论：你有什么发现？用哪一辆车运石头更好一些？为什么？

　四、轮子的应用。

　1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？在哪儿看见的？

　2.参加轮子展览会（实物、、录像），观看各种各样的轮子。

　活动延伸

　一、用黄泥制作带轮子的小汽车。

　二、户外体游：骑小车。

中班益智小游戏教案5

　活动目标

　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　活动准备

　①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

　②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

　③小星星的音乐

　活动过程

　1、出示，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

　2、送球宝宝回家：

　"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

　3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

　4、表演《小星星》

　"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

　5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

　准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球

　玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。

　规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。

　游戏目标：

　1.培养幼儿的观察细心，四肢平衡能力。

　2.喜欢集体活动，积极参与。

　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　游戏准备：

　班级床6张，长橡皮筋3条，红色雪花片，小凳子。

　游戏玩法：

　将所有的桌子四脚朝上，橡皮筋在所有桌子的脚上高低、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片，幼儿从外面慢慢进入火线内，不触碰火线，避开地雷区，在听到炸弹爆炸的倒计时时，马上进入安全区，避开炸弹才算成功，安全区就是每一张桌子内。

　游戏规则：

　幼儿进入火线区内的时候身体的任何一部分触碰火线，雪花片摇晃和掉落就被视为受伤，退出火线区，在进入安全区之前也要避免身体碰到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危险过去后，幼儿继续，教师可以适时改变桌子的摆放和橡皮筋的变化，以增加难度。

　游戏反思：

　今天我们班级玩了穿越火线的游戏，布置完场地后，孩子们都特别兴奋，都讨论着今天我们玩什么，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完游戏玩法后，孩子们跃跃欲试，于是我请所有的幼儿进行尝试，接着请他们总结经验，但在正式开始后，我就发现出现了大问题，所有的孩子在游戏中最多的关注不是自己有没有碰到火线，而是其他小朋友有没有碰到火线，所以班级里非常的嘈杂，都是小朋友在说，谁谁谁碰到了，你要出去，去疗养站，慢慢的孩子之间的气氛有点紧张了，我马上请所有的幼儿进入安全区，和孩子们讨论，所以让孩子们了解这个游戏的情景，这是是军事演习，你们现在是一个团队，所有的人都是去执行任务的，所以你们要做的是完成自己的任务，然后去帮助自己的队友，而贺老师是军官，来监管你们谁不小心，失败的人多了，你们的任务就失败了，接下来活动就顺利多了，孩子们渐渐融入游戏情景中，小心的行进，帮助队友，活动结束后，孩子们都希望我下次再玩这个游戏，而我要做的就是下次，如何设计游戏，让游戏更加生动有趣，让孩子们在游戏中体验快乐，并相互合作。

中班益智小游戏教案6

　活动目标：

　1.能随音乐创编相应动作并进行游戏。

　2.在游戏活动中锻炼自我控制能力。

　3.遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。

　活动准备：

　图谱一副，玛丽、小怪兽、乌龟、蘑菇单独的若干及音乐准备和前期的知识铺垫。

　活动过程：

　一、师幼入场

　1、播放音乐入场

　师：孩子们，准备好了吗?让我们跟着音乐一起快乐的跳舞。幼儿和教师一起随音乐入场。

　二、幼儿理解音乐，感受音乐欢快的情绪。

　1、情境导入，引发兴趣

　(1)出示玛丽，幼儿观察

　师：看看这是谁?玛丽喜欢做什么?游戏中除了玛丽还有谁?他们有什么本领?

　(2)幼儿第一次倾听音乐

　师：玛丽要进行闯关了，在闯关的时候还有一个好听的音乐我们来听一听。

　2、出示图谱，创编动作

　(1)出示图谱，幼儿观察理解图谱内容

　师：今天我带来了玛丽闯关的路线图，看看玛丽究竟遇到了谁。

　幼儿完整听音乐。

　(2)听第一小节音乐，熟悉图谱

　师：请你观察图谱，看看玛丽遇见了几次小怪兽?

　师：你会用什么方法战胜小怪兽。

　师：玛丽遇见了几次小怪兽?我们一起来试一试，请你在遇见怪兽的时候，跳起来踩它。

　小结：遇见小怪兽，我们要双脚跳起来踩它，这样才能消灭小怪兽。

　(3)幼儿听第二小节音乐理解内容

　1.师：再来看第二条路线，玛丽遇见了谁?乌龟。乌龟的本领是什么?玛丽遇见它会怎么办?谁能来做一做保护自己的动作?

　2.师：那我们来听一听玛丽在这段音乐中是怎样闯关的?

　3.再次倾听音乐，感受音乐节奏

　4.现在老师扮演小乌龟，你们听到小乌龟出现一定要定住了，像木头人一样，我会去抓你们。

　小结：遇到乌龟一定要定住。

　(4)感受理解第三小节音乐

　1.师：玛丽吃完蘑菇还要继续闯关，我们来听一听，玛丽遇见了谁?

　师：你怎么知道遇见的是小怪兽?遇见小怪兽怎么样?因为第一段音乐和这一段音乐一样，所以知道遇见的是小怪兽。

　2.根据图谱做动作，熟悉音乐的结构。

　我们听着音乐试一试。

　(5)感受理解第四小节音乐

　1.听一听谁来了?蘑菇有什么样的本领?你会做长大的动作吗

　2.一起跟着音乐试一试。

　三、完整感受音乐，遵守游戏规则

　1.回忆闯关方法，完整倾听音乐。

　师：现在我们跟着音乐，看着路线图再试一试(教师发现问题及时纠正孩子)

　2.在路线上做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。

　师：刚才我们已经知道玛丽闯关的路线了。现在就变成小玛丽来闯关。

　一起来到闯关路线上，注意不要走到路线外面，很容易被其它怪兽抓到的，一起闯关吧!

　老师扮演小乌龟，

　四、延伸活动，请幼儿扮演角色。

　有没有谁想扮演小乌龟?玛丽们不要被乌龟抓到呀。

　五、结束部分

　师：游戏好玩吗?你们刚刚的表现特别的棒。尤其在遇到困难的时候没有退缩，很勇敢。老师这里还有很多闯关游戏，一起继续闯关吧!

中班益智小游戏教案7

　游戏目的

　发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。

　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　准备材料

　大小不同的圈个、底柱个。

　游戏步骤

　成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

　将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。

　也可将圈依次叠高。

　游戏提示

　底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。

　游戏中成人可适当提示。

　教学反思：

　爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。

中班益智小游戏教案8

　游戏目标

　通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。

　激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　游戏玩法:

　1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。(动手中感知一个一个---合起来是许多)2、让孩子说出："我插了一个红棋子，许多黄棋子。"收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。(感知许多可以分成一个一个)3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有"许多胡萝卜"4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说："我拔了一个大萝卜"直到把萝卜拔完。(活动中感知许多可以分成一个一个)5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说"篮子里有许多大萝卜。"(感知一个一个合起来是许多)6、老师敲一下小鼓，让孩子说出"老师敲了一下"。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下"7、让孩子在准备好的环境中找出"一个"和"许多"8、让孩子在自然环境中找出"一个"和"许多"并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的"一个"和"许多"9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球10、通过运动觉让孩子感知"1"个和"许多"让孩子双脚跳一下和许多下等等。

　幼儿益智游戏活动设计：你看像什么游戏准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。

　游戏玩法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔;大饼和油条;孩子拿长方条顶在圆片下，说："这是小阳伞!"两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。

　其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，因此，在游戏的过程中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心

　教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

中班益智小游戏教案9

　活动目标：

　1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小，体验玩瓶盖的乐趣。

　2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。

　活动准备：

　1.用卡纸画好一幅格子图。

　2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

　3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

　游戏玩法：

　一、两人合作玩游戏，自主选择一种颜色瓶盖，用间隔排列的方法，在格子图上将黄、红盖子布满，注意瓶盖反面朝上。

　二、两人分别将自己的瓶盖翻开，正面朝上，每次翻一个盖子，按瓶盖上的数字进行“比大小”游戏，大吃小，最后手中瓶盖多者为胜。

　三、玩了几次后，可根据幼儿情况适当加大难度，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，然后再进行“比大小”游戏。

　四、利用格子图还可玩围棋、五子棋等游戏。

　五、指导要点：

　1.活动中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列，鼓励幼儿想出多种排列方法。

　2.翻盖“比大小”时提醒幼儿要遵守游戏规则，友好合作。

　3.鼓励幼儿利用格子图玩围棋、五子棋等游戏，并可与同伴一起制定游戏规则

中班益智小游戏教案10

　活动目标

　1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

　2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　活动准备

　1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

　2、各类游戏操作纸若干。

　活动过程

　1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。

　2、幼儿自选小组游戏。

　（1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

　（2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

　（3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

　（4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

　（5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。

　（6）大寻找。

　（7）自由拉橡皮筋。

　3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

　4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

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中班教案

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班动物睡觉科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班动物睡觉科学教案1

　活动目标：

　1、了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等，并初步了解它们的生活习性。

　2、能大胆交流并用动作表现小动物的睡觉方式。

　3、感受动物睡觉方式的奇特有趣，对动物睡觉的方式感兴趣。

　 活动准备：

　1、提前了解常见动物的名称、睡觉姿势等生活习性的相关经验。

　2、故事课件《小猴学动物睡觉》、地垫若干。

　 活动过程：

　 1、交流分享已有经验，引出活动主题。

　请幼儿交流自己的调查发现，说一说自己发现的常见动物睡觉姿势。

　 2、结合课件引导幼儿交流感知刺猬、狗、蛇等常见动物的不同睡觉方式。

　(1)边播放课件边提问，了解不同姿势睡觉的动物。

　提问：猴小弟来到了哪里?都看到了哪些动物?它们是怎样睡觉的?还有哪些小动物像他们一样?

　结合幼儿的回答，引导幼儿模仿动物睡觉的姿势。

　(2)提问：小猴们发现了动物们的不同睡觉姿势，它会怎样跟妈妈说?鼓励幼儿说出故事中动物的睡觉姿势。

　小结：小动物们有的趴着睡，有的站着睡，有的团成球睡觉，还有的睁着眼睛睡，它们睡觉的方式各有不同，非常有趣。

　 3、创设情景，引导幼儿探究其它动物的一些特殊睡觉方式。

　(1)出示森林图，提问：你看到了哪些动物?猜一猜它们是怎样睡觉的?

　(2)请幼儿先自由交流再个别幼儿分享自己的想法。

　小结：蝙蝠倒挂着睡，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡，丹顶鹤单腿站着睡，乌龟把身体缩到壳里，松鼠把尾巴盖在身上等，动物睡觉方式千奇百怪，可真有趣。

　 4、游戏“小动物睡觉”，幼儿用动作表现动物不同的睡觉方式。

幼儿园中班动物睡觉科学教案2

　 活动目标：

　1、探索动物睡觉的秘密；

　2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

　 活动准备：

　1、各种动物的图书、、玩具、多媒体课件；

　2、布置“动物王国”场景（动物睡觉的喷绘、图书、玩具…）

　3、记录板一块。

　 活动过程：

　（一）导入活动

　1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）

　2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。

　（二）探索活动

　1、发现并提出问题（引导幼儿参观“动物王国”）播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。

　马――站着 蝙蝠――倒挂

　刺猬――蜷成球形

　丹顶鹤――单脚站立

　鱼――睁着眼睛睡觉

　乌龟――缩到龟壳里

　猫头鹰――睁一只眼闭一只眼

　2、猜想并记录

　提问：

　（1）小朋友，你们在“动物王国”里看到了那些小动物？它们都在做什么？

　（2）小朋友想一想，小动物睡觉得样子一样吗？有什么不一样？谁来告诉老师？

　（3）现在老师用一个表把小朋友说得记录下来。小朋友看，这里是喜欢站着睡觉的小动物，这里是喜欢躺或趴着睡觉的小动物，这里是喜欢蜷着睡觉的小动物…

　老师这里有许多小动物的照片，小朋友选一个你最喜欢的小动物，你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上（幼儿选，进行记录）

　3、教师引导幼儿观察记录表并进行小结。

　你们认为喜欢站着睡觉的动物有……

　躺着或趴着睡觉的动物有……

　小朋友你们的想法对不对呢？

　4、寻找并验证答案

　师：小朋友到老师这儿来，我们看一看大屏幕，寻找一下答案

　师:小朋友，刚才我们看到了不同小动物睡觉得样子，现在我们对照一下记录表，看刚才你们的想法对不对？

　（若有不对的引导幼儿加以纠正）

　师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因）

　5、教师小结：小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。

　（三）游戏活动

　1、启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式

　（1）引导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式

　（2）引导幼儿学做躺着睡觉的几种动物的睡觉方式

　（3）引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式

　（4）引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式

　（5）引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式

　（6）引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式

　（7）引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式

　2、游戏

　“动物睡觉”

　（1）讲解游戏玩法：请小朋友每人取一个挂饰带上，老师说：小动物睡觉了，你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对。

　（2）游戏。第一遍老师做检查员，第二遍幼儿做检查员。

　（四）迁移活动

　1、小朋友，小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能保护自己呢？你平时是怎样睡觉的？给你的旁边的好朋友学一学。

　2、请个别幼儿说一说，并学一学。

　3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？我们听一听医生阿姨是怎样说的？

　（放课件，让幼儿倾听）

　师：谁来说一说，怎样睡对我们的身体最好？为什么？

　（五）结束活动

　5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

　师：小朋友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学。

　 活动延伸

　幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。

幼儿园中班动物睡觉科学教案3

　 一、设计意图： 本月我们开展的主题是“在动物园里”，结合主题下的线索点“动物怎样睡觉”我设计了本次活动。幼儿对小动物非常感兴趣，但他们仅仅停留在对动物外形的认知上，所以我通过“躺着睡觉的动物”“奇怪的睡”来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点，拓展幼儿的知识面。

　 二、活动目标：

　1、感受动物的不同睡姿，比较动物不同的睡觉特点

　2、引发继续探索的兴趣。

　 三、活动重点：

　了解几种动物不同的睡姿。

　 四、活动准备：《 摇篮曲》音乐、PPT

　 五、活动过程：

　一、出示背影图和音乐：我们睡觉了

　1、在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面展现在幼儿面前。

　2、请幼儿说说自己是如何睡觉的？

　3、小结：我们小朋友睡觉的时候有暖暖的被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入睡了。

　二、观看PPT， 比较动物不同的睡觉特点。

　1、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。

　2、观看视频1《躺着睡觉的动物》

　提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？

　3、小结：我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的，这种姿势和我们人睡觉很像。

　4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。

　5、观看视频2《奇怪的睡》

　提问：小狗是怎么睡的？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？

　6、小结：大自然非常奇特，动物有着不同的睡姿，有的动物喜欢把身体盘起来睡，有的动物喜欢站着睡，还有的喜欢蜷成一个小球睡，真有趣！

　情境导入，引出主题

　看看说说，发现特点

　三、继续探究，体验发现的乐趣。

　1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？

　2、讨论夜间不睡觉的动物

　小结：猫头鹰，小猫等小动物它们因为白天的视力不好，而晚上视力特别好，所以喜欢白天睡觉，而晚上出来活动。

　3、引发新的讨论：小鱼它每天都睁着眼睛 ，是不是小鱼从来不睡觉呢？

　（活动延伸：引导幼儿在区域中观察小鱼）

　 活动反馈：

　这次活动虽然是一次科学知识的普及活动，但是由于我选取的动物睡觉姿势都是比较典型和奇特的，所以幼儿非常感兴趣。我自己在设计活动的过程中也增长了很多关于动物睡觉的知识。

　在活动中我通过展示的方法，使幼儿生动、直接地了解了小蛇、小马、刺猬、蝙蝠等奇特的睡觉姿势，并且使幼儿通过讨论了解为什么它会这样睡？ 孩子们讨论地非常起劲，这和活动前我请幼儿回家与家长共同收集资料是分不开的。最后我用一个问题使幼儿的探索兴趣能延伸下去“小鱼一天到晚眼睛都是睁开的，它到底睡不睡觉呢？”我将把幼儿收集到的资料投放到个别化学习中去，进一步拓展和延伸。

　今天的活动也让我感觉到作为老师在这方面知识的缺乏，对于一些常识性的问题需要拓宽自己的知识面，才能更自如地面对幼儿的提问。

幼儿园中班动物睡觉科学教案4

　 活动目标

　1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

　2、了解动物睡觉方式的不同。

　3、尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

　 活动准备

　动物睡觉的课件、，游戏音乐。

　 活动过程

　1、导入。

　（1）教师以提问的形式导入：小朋友们都是怎么睡觉的？请幼儿简单说一说，教师进行总结。

　（2）教师继续提问：我们喜欢的小动物们是怎么睡觉的？让幼儿根据已有经验说一说。

　2、阅读故事，了解动物的睡觉方式。

　（1）以小猴子也想去看看小动物们睡觉，引出故事“猴小弟学睡觉”，教师边讲故事边提问，加深幼儿对动物睡觉的印象。

　（2）故事结束，教师提问：“从故事中，你都发现了哪些动物睡觉的秘密？”师幼共同总结动物睡觉的方式。

　（3）出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的，让幼儿了解这几种动物独特的睡觉方式。

　3、玩游戏。

　（1）游戏：我来问你来答。

　教师说出儿歌的上一句，幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句，如：“什么睡觉蜷成球，刺猬睡觉蜷成球；什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。”

　（2）游戏：看谁学得像。

　请幼儿随音乐学学自己喜欢的小动物走路的样子，当音乐一停，幼儿马上做出小动物睡觉的姿势来。

　4、教师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的'睡眠姿势。

　5、请幼儿回家和爸爸妈妈一起了解更多动物睡觉的独特方式。

　 教学反思：

　动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。

幼儿园中班动物睡觉科学教案5

　 设计思路：

　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。

　 活动目标：

　1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

　2、培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。

　3、知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　 活动重点：

　了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

　 活动准备：

　1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

　2、故事磁带各种动物头饰。

　 活动方法：

　讲解法、探索发现法、游戏法

　 活动过程：

　1、 以谈话形式导入活动。

　教师：今天中午，小朋友们都睡觉了吗?

　幼儿：睡了

　教师：那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗?(肢体动作提醒幼儿举手发言)

　教师：老师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。

　教师：人要睡觉，那动物会睡觉的吗?

　教师：你看过动物睡觉吗?它们是怎么睡觉的?

　2、交流经验，了解小动物的睡眠方式

　教师：老师准备了一些动物的，我们一起来看一看，说一说它们是怎样睡觉的。

　幼儿欣赏动物的，猜一猜，动物睡觉的方式。

　3、播放PPT课件，帮助幼儿了解动物睡觉的方式。

　教师：刚才小朋友们猜的对吗?我们来看一看。

　教师：这些小动物睡觉的样子一样吗?谁来说说，动物们睡觉有哪些样子。

　4、模仿动物睡觉的方式，巩固幼儿的认识。

　教师：动物睡觉的方式真有趣，刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式?

　教师：那我们来学一学。

　5、游戏活动。模拟动物睡觉的方式。

　教师：请小朋友们，把动物贴在衣服上，上前走一步，找一个空的位子站好。

　教师交代游戏规则： 教师扮演狐狸，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞播放，舒缓的音乐

　教师:今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。

　6、延伸活动

　请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。

　 教学反思：

　我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼确实一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应该是睡着了吧。”没想到，姚辰宇观察的很仔细，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，肯定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立刻游了起来。这时姚辰宇很惊奇，他对着别的小朋友说：“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后，马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体讨论，和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　在活动的谈话环节中，我比较注重与孩子的互动。根据幼儿前期的已有经验，通过设置：今天你睡觉了吗?你是怎么样睡觉的?那小动物会睡觉吗?这样一个谈话的环节展开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的知识经验，尊重孩子的想法，尊重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的知识经验，搭建了一个良好的平台。

　在集体讨论的环节中幼儿说出了很多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。在讨论环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。因为课件中，我把猫头鹰的放在较后面的分组讨论的环节中，因此，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子详细的叙述。在点评时，听课的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答，都要给予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探索的欲望。

　最后的游戏环节，是让幼儿在边讨论边观察中学一学动物的睡觉姿势，特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势也能较好的掌握，不过在游戏环节中，还是出现了一些小问题。比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有主意膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。另外，我让幼儿将动物贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能判断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考虑把做成头饰，这样，教师可以清楚的看到幼儿表演的对不对，可以及时的帮助孩子，纠正过来。

　从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，只有个别活跃的幼儿能一直发表观点，还有一部分孩子，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的中班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　 活动目的：

　1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。

　2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。

　3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

　 活动准备：

　1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

　2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

　3、纸片、剪刀、竹签等。

　 活动过程及指导要点：

　一、探索身体部位的转动。

　1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

　2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。

　3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。

　二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。

　1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？

　2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。

　3、交流操作探索的结果。

　三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。

　1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。

　2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？

　四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？

　五、动手制作陀螺，结束活动。

　六、延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培养幼儿对科学的探索兴趣。

中班教案 篇2

　 活动目标

　1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。

　2、观察并了解物体在水中成像的现象。

　3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。

　 活动准备

　1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。

　2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。

　 活动过程

　1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。

　2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。

　（1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？

　（2）分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？ （发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。）

　3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。

　4、组织幼儿做实验。 用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？ 用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

　活动延伸

　1、晨间活动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的理解。

　2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化，并进行记录。

中班教案 篇3

　活动目标：

　1． 愿意和同伴共同玩飞行棋。

　2． 初步体会规则的意义，并学习遵守。

　活动准备：

　飞行棋、骰子若干

　活动重点：

　了解并学习遵守下棋的规则。

　活动设计：

　一、 幼儿找朋友玩飞行棋

　1、 你们玩过飞行棋吗？

　今天我们来玩飞行棋。

　2、 幼儿互相找伴玩飞行棋

　3、 师观察幼儿玩期的情况，对于其中的1~2组进行适当的指导。

　二、 集中讨论刚才玩的情况

　1、 你们刚才是几个人玩的？

　是怎么玩的？（为什么会吵起来的？）

　2、 讨论：下棋时我们要注意些什么？

　（怎么样玩才会玩的开心？）

　3、 幼儿讲讲议议（可以请一些会玩的幼儿来讲讲要注意些什么？）

　4、 师小结：飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩，在玩之前要先商量好规则，大家轮流玩，在玩的时候要遵守之前商量出来的规则，这样大家才能玩得开心。

　三、 幼儿再次找同伴玩棋

　1、 帮助个别组的幼儿共同商定规则。

　2、 提醒幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规则。

　（在集中讨论时，也可以用一张大的棋谱，把幼儿分成四组，共同来下棋，对于在下的过程中碰到的`问题大家一起来解决，并制定成规则。使幼儿在自己下时对制定规则有一个方向。）

中班教案 篇4

　 活动目标

　学习比较物体的长短，能用“长”或“短”来描述物体，体验物体的相对性。

　培养幼儿比较和判断的能力。

　引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　 教学重点、难点

　学会比较长短，知道长、短是个相对的说法。

　 活动准备

　两个纸箱。

　长短不同的报纸条若干（多于儿童数）。

　 活动过程

　1、将儿童带到室外，围成一个圆圈。

　2、学习比较长短。

　老师拿出长短不同的报纸条让幼儿判断哪个长，哪个短。

　3、游戏，听口令，举纸条。

　（1）、把纸条分给每一位幼儿，听老师的口令举纸条，如：老师说“长”拿长纸条的幼儿举起纸条并向前一步走，当老师说“短”时，拿短纸条的幼儿举起纸箱蹲下。适时评价。

　（2）、请一名幼儿来发令，其他幼儿来举纸条。

　4、拿一张纸条让学生说出长或短，再拿出另一张纸条和它比较，得出结论，多次操作后，告诉学生长或短并不是绝对的，要看和谁比。

　 教学反思

　1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣， 促使学生更好的发现生活中的知识。

　2、师生配合较好，学生愿意参与，具有积极的表现欲。

　3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1.欣赏、理解并尝试复述故事《一顶大草帽》。

　2.感受故事中动物们互相关心、互相谦让的情感。

　 活动准备：

　故事中动物的和头饰，一顶草帽。

　 活动过程：

　1.欣赏理解故事《一顶大草帽》。

　教师出示动物的并完整讲述。

　故事说了一件什么事情，都提到了谁?

　小动物们戴上草帽，发生了什么事?

　后来又发生了什么?

　2.讨论：草帽到底该给谁戴?

　小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽应该给谁戴呢?

　有什么办法让小动物们都戴上草帽吗?

　你们觉得小松鼠的办法好吗?为什么?你们有什么好办法吗?

　3.复述故事《一顶大草帽》。

　故事：《一顶大草帽》

　夏天真热呀，小松鼠捡到一顶草帽，戴上正合适。它看见在烈日下工作的小蚂蚁，就说："把我的帽子给你戴吧。"小蚂蚁一戴上，草帽马上就变小了。这时候，它看见大象正在满头大汗的运木头，小蚂蚁就说："大象，你比我更累，帽子给你戴吧。"大象一戴上，草帽又变大了。

　山上，大家都在工作，小兔、小猴在撒种，小熊在浇水，小动物们忙个不停，草帽该给谁戴呢?小松鼠认真想了想，拿着草帽转身往山顶上跑，它要把草帽给山顶尖儿戴上。

　草帽戴到山尖儿上变得好大好大，大家都凉快了。这真是一顶好草帽啊。

中班教案 篇6

　数学娃娃找朋友

　游戏目标：

　1．能正确区分10以内数的相邻数。

　2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

　游戏准备：

　1～10的数字头饰每人一个。

　游戏玩法：

　1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。

　2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”

　3．游戏可反复进行。

　游戏规则：

　必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

中班教案 篇7

　 活动目标

　1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。

　2、发展幼儿的语言表达能力。

　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备

　1、彩虹一张、录像机及录像带

　2、字卡若干

　3、录音机及音乐带

　4、实物投影一台5、知识经验准备：认识彩虹

　 活动方法

　1、直观表达法

　2、视像法

　 活动过程

　1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。

　2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？

　3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓励幼儿说出自己不同的看法）

　4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合欣赏。

　5、你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受。（鼓励幼儿结合说出不同的感受）

　6、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。

　7、听音乐做动作退场。

　 各领域中的渗透

　1、科学领域：科学小实验《彩虹的形成》

　2、艺术领域：蜡笔画--彩虹

　3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。

　4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。

　5、家庭教育：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。

中班教案 篇8

　 活动准备：

　1．人手一幅大象的部分图。

　2．大象的。

　3．神奇的口袋，各种动物玩具若干。

　 活动过程：

　1．通过亲身体验，初步感受成语的寓意。

　(1)观察大象的部分图，大胆地进行猜测。

　(2)出示大象进行比较讨论，初步感受成语的寓意。

　★指导语：为什么你们刚才从小图上没有看出是大象呢?

　2．知道成语“盲人摸象”，欣赏并理解故事内容，理解成语所表达的寓意。

　(1)欣赏成语故事。

　★指导语：

　①故事中四个盲人认为大象是什么样子的?

　②他们说得对吗?为什么?

　③这个故事告诉我们一个什么道理?

　(2)幼儿交流：大象到底是什么样子的?

　3．游戏：《摸摸是什么》。

　资料链接：盲人摸象

　有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点!”其中一个盲人便提议说：“象是什么样子的呢?咱们来摸一摸好吗?”另外三个盲人齐声说：“好，摸一摸就知道了。”

　他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。

　一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象就像一堵墙。”第二个盲人摸着象的牙，说道：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了!象和粗绳子一模一样。”

　四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说：“你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对呢?”

　 活动目标：

　1．知道成语“盲人摸象”，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。

　2．积极参与观察、猜测及讨论活动，并大胆地表达自己的意见。

　3．理解成语所表达的寓意(看问题要全面)。

中班教案 篇9

　 活动目标

　1、在游戏中模仿蝌蚪与青蛙的运动方式与动作，体验乐趣。

　2、乐意参与集体游戏，在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。

　3、培养学生的模仿的能力。

　4、让幼儿尝试叙述，发展幼儿的语言能力。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 教学重点、难点

　重点：在看看、扮扮、说说过程中，了解蜜蜂的基本特征。

　难点：通过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的快乐。

　 活动准备

　材料准备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角（如兔子耳朵， 猫耳朵），衣服（斑马衣服），尾巴（其他形状：长长圆圆的等）若干。

　前期活动：小蜜蜂的歌曲。

　幼儿经验： 有关春天的小动物的认知经验。

　环境创设： 红、黄、蓝花丛布置。

　 活动过程

　兴趣导入——操作体验（扮一扮）——游戏体验——活动延伸

　1、兴趣导入：

　（1）播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。

　让幼儿猜猜这是什么声音？

　（2）出示：蜜蜂。

　一起来看看小蜜蜂在干什么？（播放动画、音乐）

　让幼儿一起唱动画里的歌曲。

　（3）过渡：原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今天，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。

　2、操作体验：

　（1） 让幼儿自主选择衣物，打扮自己，把自己装扮成小蜜蜂。（材料投放了许多不是小蜜蜂特征的东西。让幼儿在选择中，认知小蜜蜂的明显特征：短触角，黄黑条身体，尖尾巴。）

　（2） 师见幼儿打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢？小蜜蜂应该和蜜蜂妈妈长的一个样，有……（蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对照着自己或是互相检查小蜜蜂的装扮是否正确？师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。）

　3、游戏体验：

　（1）打扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。（放音乐，幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。）

　（2）幼儿自主采蜜，听指令采蜜。

　（3）师：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好处？

　4、活动延伸：

　采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活动：喝水。

　 教学反思

　抓住幼儿的兴趣点，好奇点，创造条件，让幼儿在直接体验中学习，师在让幼儿自主探索中引导。学习的内容体现综合性，根据本班幼儿的经验与能力特征，创设富有一定挑战性的环节。让幼儿有效学习。在玩中学，使幼儿经验、视野得到拓展，潜能得到发挥。运动活动是幼儿前期经验的回顾与表现，在回顾与表现中，乐意模仿，锻炼身体，喜欢集体游戏。学习活动是一次综合性的活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验，并有效渗透生活，运动，游戏。通过这次活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。

　小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。

中班教案 篇10

　 活动目标：

　1、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。

　2、鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。

　3、体验合作表演的乐趣。

　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　 活动准备：

　录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）；大班幼儿情境表演

　 活动过程：

　一、感知欣赏

　1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫

　2、欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件

　3、再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等

　二、学唱新歌

　1、带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待

　2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲

　引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子

　三、交流表现

　1、幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作

　教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作

　2、个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作

　四、延伸活动

　在区角活动中自由组合表现

　 活动反思：

　音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。

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