儿童绘本故事《章鱼先生卖雨伞》

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儿童绘本故事《章鱼先生卖雨伞》可从封面、前环衬、版权页和扉页、正文这几点介绍。

封面

对颜色和数数已经有认知可以问孩子有什么颜色的雨伞？有几把雨伞？怎么把雨伞分类？

也可以科普章鱼与乌贼有什么区别？

章鱼先生撑的雨伞有什么特别之处？（形状颜色图案）

也可以根据生活常识问宝贝：你什么时候需要撑伞？然后再根据回答从图细节找答案。（比如下雨，那是不是有乌云，天变黑等）大一点宝贝我们也可以把关于下雨的知识跟他分享，比如怎么看云识天气，怎么通过生活现象辨别要下雨。

前环衬

可以跟孩子做游戏，先问一下你还记得封面上哪些伞？如果不记得，可以翻回封面说给你三秒钟记住章鱼手里的伞，等一下妈妈看你是不是很快就找到那些雨伞？

版权页和扉页

可以在扉页给孩子普及什么是流动小铺？也可以让宝贝回忆车上的伞在哪看到？比雨伞大小或者分类？

正文

第1页:可以普及一下什么是云雨？就像我家大宝说左边为什么是晴天，右边下雨？章鱼先生车上还有几把？（爱数数也可以让他数数章鱼小铺一共有几把？）也可以通过科学小游戏或者利用家里的水龙头让孩子懂什么叫滴答滴答下雨？

第2页:观察大象的动作是一个向前倾，还有一只脚还没站稳，可以看出大象因为下雨想跑回家，路上碰到卖雨伞就急刹车。表情也是可以跟孩子讨论。

第三页：这一页可以从文字来理解作者传达的信息。比如“为什么是咚咚咚”是因为大象体重（也可以演绎下），通过“跑”就可以知道大象是跑着过来买伞。大象买完伞表情也变了。

第四页：表情，除了狮子的表情，章鱼先生的嘴型变化也传递着信息。

第五页：从文字解读，“嗖嗖嗖”，“冲”（章鱼先生前倾是不是感觉也想跟着他们快乐地冲）“开心”（跟前一页淋雨时的表情是不是形成对比），那他们买的雨伞是什么形状？（是不是就是作者为什么要安排一对情侣）。

第六页：可以观察雨的大小，孔雀和章鱼先生的表情动作。这里可以根据之前两个的规律可以给孩子提问：你觉得孔雀会买什么颜色的雨伞？实在答不出，可以翻回去引导孩子看一看想一想。

第七页：继续文字解读为什么是“噔噔噔”，“神气”？找找细节。

第八页：表情对比，引发思考（蜥蜴为什么是一个翻白眼表情？）也可以让孩子猜他会选择什么颜色的雨伞？

第九页：这一页尽量不要翻太快，给孩子缓冲时间惊讶。让他也可以表演一下惊讶的表情。

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